EXPRESIONISMO ABSTRACTO
INTRODUCCIÓN
Durante la cuarta sesión teórica de la asignatura estuvimos hablando de diversos temas, pero mi cabeza fue más allá y me empece a intrigar por otro completamente diferente, La Escuela de Nueva York y el expresionismo abstracto. Debido a su importancia en la escena artística internacional emergente, así se denominó inicialmente este movimiento artístico. Y si algo se distinguía de otras escuelas europeas, las definía y diferenciaba unas de otras era su abrazo a la abstracción pura, que hacían sin el más mínimo atisbo de figuración, aunque no siempre del todo realizado en obras.
Después de la Segunda Guerra Mundial, la ciudad de Nueva York vio el surgimiento del movimiento de arte moderno conocido como expresionismo abstracto, que ganó popularidad por primera vez en las décadas de 1940 y 1950. Las pinturas a gran escala con bloques de colores del expresionismo abstracto son famosas por su manejo poco convencional de los materiales y las técnicas. Los artistas que conformaron el movimiento expresionista abstracto rehuyeron categorizarse a sí mismos según una sola estética, pero tenían un interés común en usar su arte para transmitir sentimientos fuertes e ideas abstractas.
- Algunas de esos artistas fueron:
DESARROLLO
Características
Existen unas características para clasificar este arte y no confundirlo:
- Preferencia por la pintura al óleo sobre lienzo en grandes formatos.
- Uso de motivos abstractos, aunque también hay concesiones figurativas.
- La paleta de colores está restringida y, en ocasiones, solo se utilizan el blanco y el negro.
- Huyen de reglas estéticas, intentando siempre revelar la subjetividad del autor y dando rienda suelta a la libertad de expresión.
- Las obra suelen tener mucho dinamismo, drama y profundidad emocional.
- Expresión libre y alentada.
Propuestas para llevar al aula
Al final los niños investigan por sí solos cuando desconocen lo que están viendo. Por este motivo, la siguiente idea me parece interesante para llevar a las aulas y contar con una experiencia nueva para niños y adultos.
Para comprender a los artistas mencionados anteriormente, debemos de tener el espacio suficiente como para innovar y las condiciones deben ser oportunas para recrear una obra como las que voy a poner como ejemplo.
Necesitamos una lista de cosas, pero el elemento fundamental para poner en marcha este proyecto es el entusiasmo y el dinamismo, entre las siguientes cosas:
- Espacio amplio y limpio.
- Una gran sábana que cubra la pared, o si queremos minimizar la obra un gran lienzo.
- Botes de pintura de los colores primarias.
- Material como pinceles, brochas, cubos, entre otros.
- Ropa que se pueda ensuciar porque lo más probable que es los niños lo hagan.
- Buena música para disfrutar de la sesión.
CONCLUSIÓN
La idea es que todos los niños participen a la vez y hagan a su gusto lo que realmente quieran proyectar. Podemos empezar tirando pintura, llenando la sabana de garabatos, haciendo círculos, puntos o cuadrados. Esta idea funcionara siempre y cuando la obra no lleve una dirección fija, lo que realmente triunfará. será la espontaneidad colectiva del grupo.
Comprendo las complicaciones y las limitaciones que este ejercicio tiene, pero para ello, el arte ha progresado en el espacio virtual. Ahora, existen programas y juegos online que permiten reproducir obras de expresionismos abstracto mediante el juego. Uno de los programas más utilizados por los docentes es el siguiente:
En la anterior página web podréis encontrar un enlace para crear vuestra propia obra de arte basado en el expresionismo abstracto.
BIBLIOGRAFÍA
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